A hétvégi házi feladat és az iskolai dolgozatok szabályai

Az otthoni felkészülésben előírt szóbeli és írásbeli feladatok elvei, korlátai

1-4. évfolyamon:

• kizárólag a tanult anyag gyakorlását szolgáló feladatok adhatók
• hétvégére (szombat, vasárnap) és szünidőre nem adható plusz feladat
• gyűjtőmunka és szorgalmi feladat adható

5-8. évfolyam:

• az írásbeli házi feladat a tananyagot begyakoroltathatja, a régi ismeretet felelevenítheti, az új ismeretet előkészítheti
• hétvégére és szünidőre legfeljebb gyűjtőmunkaként adható plusz feladat
• a szorgalmi feladat nem számon kérhető, jó vagy jeles érdemjeggyel értékelhető, elfogadásáról a tanuló dönthet

Az iskolai írásbeli beszámoltatások rendje, korlátai

Az 1-4. évfolyamon íratható mérések:

• diagnosztikus és formatív mérés - nem osztályozható, a nevelőnek szóló visszajelzés - a tanító megítélése szerinti gyakorisággal. A differenciált fejlesztést szolgálják.
• szummatív - összegző, értékelő, minősítő - mérés íratható év elején, félévkor, év végén, továbbá a tantárgyi sajátosságokat figyelembe véve tanév közben is legfeljebb kettőt félévente.

Az 5-8. évfolyamon írható mérések

• diagnosztikus és formatív mérés - nem osztályozható, a nevelőnek szóló visszajelzés - a tanító megítélése szerinti gyakorisággal. A differenciált fejlesztést szolgálják.
• szummatív - összegző, értékelő, minősítő - mérés íratható év elején, félévkor, év végén, továbbá a tantárgyi sajátosságokat figyelembe véve tanév közben is a tantárgyi témakörökkel egyező számú feladatlapokkal, ill. egy-két tanítási óra anyagát számon kérő feladatlappal.

A tanuló túlterhelésének elkerülésére 1-4. évfolyamon napi egy, 5-8. évfolyamon maximum kettő témazáró íratható. A témazáró felmérés érdemjegye súlyozottan vesz részt az osztályzat kialakításában.